确保教育培训精准，确保教育培训精准落实

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于确保教育培训精准的问题，于是小编就整理了3个相关介绍确保教育培训精准的解答，让我们一起看看吧。

教师全员培训2.0按编制还是现岗？

教师全员培训2.0的实施需要按照编制来进行，还是根据现岗来执行，这取决于不同地区和学校的具体安排。然而，在实施过程中，教育部强调了“精准培训”的重要性，要求各级教育主管部门和承训单位严格把关对象资格审核，确保培训的精准性。此外，教师培训还包括了中西部欠发达地区农村教师校长的培训，以示范引领各地教师全员培训的开展。

根据教育部的《通知》和《指导方案》，教师全员培训的目标是实施分层分类的精准培训，以满足不同层次、不同领域的教师需求。因此，在具体落实过程中，可能会根据不同的编制和现岗情况来确定培训的对象和内容。同时，也要考虑到职业教育的特点，如公办职业学校教职工编制的核定以及校企共建的“双师型”教师培养培训基地的建设。

总的来说，教师全员培训2.0的实施需要综合考虑编制和现岗的情况，并结合精准培训的原则，以确保培训的有效性和针对性。

加强党员管理激发内生动力？

党员教育管理工作是党的建设的基础工作和长期任务。新形势下，如何突出针对性、增强实效性，切实提高党员教育管理工作的水平，将党员的学习成果转化为促进发展的强大动力，是摆在各级党组织面前的一项紧迫任务。

加强党员教育管理，就要分类施策。党员教育不能搞“清一色”，而是要分类施策，坚持“对症点穴”、重点突破地找准党员教育“牛鼻子”。要区分村（社区）、机关、学校、医院、“两新”组织、流动党员等不同类别的党员，有针对性地开展教育培训，坚持科学设置培训课程，既要确保理论教育、党性教育等基本课程设置达到一定的比例，也要结合不同类别党员实际，差异化设置相关业务培训内容；同时，还可以区分不同年龄大小、学历层次、专业性质等类别的党员，有重点地开设党员教育特色班，让教育培训更精准，确保学习有针对性、培训有实用性。

加强党员教育管理，还需创新驱动。当前的党员教育还是以集中学习文件报刊为主的纸面化管理、填鸭式教学的传统模式，党员参与积极性不高，学习效果不好。创新学习模式，推动党员教育水平提升需要探索推行党员教育智慧化模式，运用互联网、手机等管理党员教育工作，把教育培训搬到线上让党员干部随时随地进行学习，探索学习激励机制，激励党员主动抓好自我教育管理；要创新形式和载体开展教育，探索实施互动交流式、情景模拟式、现场体验式等党员教育模式，例如开展党内知识抢答比赛、集体观看红色教育视频、到党性教育基地接受洗礼等，着力启迪党员思维、唤醒党性意识，让党员教育往实里走、往深里走、往心里走。

一名党员就是一面旗帜，党员教育管理成效最终要体现在党员的思想行动上。党员队伍的理想信念坚定、能力素质过硬，党就拥有无比强大的力量，党和国家事业就会无往而不胜。因此，我们要始终把党员教育管理工作抓紧抓实，让党和国家充满活力，把“党要管党、从严治党”真正落实到党员队伍之中。

对基层干部培训的建议？

一是创新丰富培训方式。按照基层干部适应性、针对性、实效性原则，不断开发新的培训模式，采取案例式、研讨式、体验式、情景式等教学方式，增加参观学习、社会调查、现场培训、考察调研、交流培训经验等方法，来提振学习兴趣，增强培训效果。

二是精准开展专业培训。培训资源、培训力度适当向专业技能培训方向倾斜，开展精细化培训、专业化培训，如项目建设、财务工作、秘书写作、医疗技术等专业领域的培训，有针对性地开展实用操作方法训练，通过亲自上手操作，迅速提升业务人员专业能力水平。

三是完善培训制度机制。在培训中开展基础理论问答、综合素质测试、撰写调研报告或体会文章等方式，建立相应的考试制度，完善教育培训考评机制。建立健全奖励机制，真正把干部培训任务完成情况与干部的考核考评、选拔任用、晋职晋级结合起来，加强管理，切实提升干部参训积极性。

到此，以上就是小编对于确保教育培训精准的问题就介绍到这了，希望介绍关于确保教育培训精准的3点解答对大家有用。