课后服务教育机构扎堆，课后服务教育机构扎堆整改措施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后服务教育机构扎堆的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课后服务教育机构扎堆的解答，让我们一起看看吧。

太原方特今天人多吗？

今天下雨，没啥人，想去的话可以等雨停了去，这几天都有雨，建议过了这几天再去，一般天气好的时候人都比较多，排队需要排好久，每个项目基本都需要2个小时左右的排队时间，去的晚了玩不了几个项目也，所以想要玩儿好的话就早上早点儿去，这样可以多玩儿几个项目

实验班真的比平行班好吗？

孙庆国试答：实验班真的比平行班好吗？

如题所问中的“实验班”是指多数学校，把成绩优秀的学生“集合”到一起，组建为一个或几个教学班。

有的学校还给实验班还配备优秀的师资和其他教学资源，如普通班是风扇，而实验班是空调。

还有的学校根据学生成绩分为一二三级，称为：A班、B班和C班。学生和家长一般把A班和B班叫尖子班或好班。可以说，学校是煞费苦心，班级名称的选用，都尽量不去刺激高一学生的“幼小的心灵”。根据中考成绩分的班不是终身制的，要在每个学期，根据期中和期末考试成绩调整2次。调整去向在入学的时，已经根据中考成绩明确了。

一、班级纪律不一样

以晚自习的课堂纪律为例，小编的孩子曾经在B班就读过，在高三的上半年，学校要求晚自习上到23：30，并且还要求，每天晚上最后一节自习（22:30~23:30）由一名同学的家长坐在黑板下，陪同（监视）班级同学一起度过一小时。A班、B班的课堂纪律非常好，悄无声息。C班在21:30就“关门歇业”，校方解释：C班同学坐不住，C班同学也基本认可这种解释。

二、学生的学习能力不一样

小编孩子的班主任（该校顶级数学老师）在第一家长会直言，高中数理化不是哪个人都能学会的。实验班与普通班教学进度一样，教学内容特别是解做习题难度有很大差距，符合“因人施教、因材施教”的原则。

三、因人而异

根据考试成绩，个别学生由C班调整B班或B班调整A班，有适应不了，又回到“原籍”。

从学习成绩方面来看，实险班成绩普遍都比平行班的好，这是勿用置疑的;从学生的精神层面讲，实验班的同学压力大，很辛苦，这也是不可否认的。

做为家长，大多数希望孩子学习成绩好，能在好的班级，这就要看学生的入学考试成绩了。分在实验班的同学，学校配备的都是骨干教师，教学经验丰富，教学水平优秀，而同学之间，竞争激烈，学习的氛围是比平行班强，相对平行班而言，实验班同学的作业都比平行班的多几倍，孩子更辛苦，没有坚强的意志力，是无法坚持下去的。

各人的想法和角度不同，认知也不同，有说实验班的好，也有说不好的。从中国目前教育体制的太背景下来看，个人认为:实验班更能激发孩子的学习兴趣和热情，也更磨练孩子的意志力，实验班是比平行班更好些。

不知别的地方如何，我们这边的实验班比平行班好的不是一点半点的，所以每年的两次考试竞争都很激烈，都希望孩子能进实验班。很多家长认为，进了实验班高考最差都能上一本，事实证明确实如此。

1.生源优质：每年五月底招一批保送生，保送名额落实到县城各中学，择选推荐参加考试，一般招收四十名左右，这些保送生可以免三年学费，还有5000—3000元不等的奖金；中考后成绩出来，除报市一中的外，中考成绩前五十名的学生招入实验班，和保送生组合成两个班。可以这样说，实验班的生源都是全县各中学的“掐尖生”。

2.师资优质：实验班集中了全校各科优秀老师，学校的省市名师、学科带头人都在实验班扎堆，各科的老师都很优秀实力都很强；平行班的师资相对就弱了点，各科老师会有强弱搭配；所以实验班整体师资会比平行班强。

3.条件优良：优先享受全校最好的教育资源，如平行班高三才有空调，实验班早几年就有了，有些社会实践活动，实验班的可以不参加，教室在全校最好的教学楼内，地理位置最好、最安静，每年提前开学，老师免费上课……总之各种都是实验班的优先。

4.学习氛围积极：学生都是各中学的尖子生，学习氛围积极浓厚，竞争也激烈。

以上是实验班在各方面方面的优势，有了这些先决条件，升学率自然比平行班好太多。因孩子在读高三，平时对孩子成绩有较大关注，发现段级排名前一百的，有六七十名是实验班的，平行班才二三十个，实验班才九十人，而平行班差不多700人，这个比例说明了实验班的优秀。所以实验班会比平行班好。

到此，以上就是小编对于课后服务教育机构扎堆的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后服务教育机构扎堆的2点解答对大家有用。